Pelajar Tahun Akhir PISMP (Sains Pendidikan Rendah)....Tahniah Perspektif Pensyarah dalam Pelaksanaan Kurikulum Sains PISMP IPG Malaysia Fauziah Hj Yahya* IPG Kampus Perempuan Melayu Melaka Email: gieyahya@gmail.com Abdul Rahim Bin Hamdan, PhD Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Artikel ini bertujuan untuk mengenalpasti perspektif pensyarah dalam melaksanakan kurikulum Sains PISMP di IPG Malaysia berdasarkan pengalaman mengajar dengan menggunakan Model KIPP. Responden kajian ini terdiri daripada 105 pensyarah sains di 20 IPG seluruh Malaysia. Kajian ini menggunakan soal selidik yang mengandungi 74 item meliputi empat dimensi iaitu dimensi Konteks, Input, Proses dan Produk. Data yang terkumpul melalui soal selidik tersebut dianalisis dengan menggunakan ANOVA sehala. Dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan matlamat kurikulum dan objektif kurikulum daripada dimensi konteks berdasarkan pengalaman mengajar di sekolah. Bagi ke