<iframe src="https://wordwall.net/ms/embed/cff3451c7edf41b986bcb210587bda2f?themeId=4&templateId=10" width="500" height="380" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Posts
Perspective of science lecturers' in implementing science curriculum in teacher training college Fauziah Hj Yahya, Hafsah Jantan, Halimatussadiah Saleh, Abdul Rahim Hamdan Department of Educational Foundation and Social Science Research output : Contribution to journal › Article Abstract The article aims to identify lecturers' perspectives in implementing PISMP science curriculum in Teacher Training College (TTC) Malaysia based on teaching experience using CIPP model. The respondents were 105 lecturers from 20 TTC Malaysia. The study used a questionnaire consist of 74 items that cover the four dimensions (Context, Input, Process and Product). Data collected through questionnaires were analyzed using one-way ANOVA. The study found that there was not a significant difference of curriculum goals and curriculum objectives based on teaching experience at school. For input dimension, there was no significant difference of assessment and ...
Man in India Volume 96, Issue 1-2, 2016, Pages 115-126 Perspective of science lecturers' in implementing science curriculum in teacher training college (Article) Hj Yahya, F. a , Jantan, H. a , Saleh, H. a , Hamdan, A.R. b a IPG, Kampus Perempuan Melayu, Malaysia b Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, Malaysia View references Abstract The article aims to identify lecturers' perspectives in implementing PISMP science curriculum in Teacher Training College (TTC) Malaysia based on teaching experience using CIPP model. The respondents were 105 lecturers from 20 TTC Malaysia. The study used a questionnaire consist of 74 items that cover the four dimensions (Context, Input, Process and Product). Data collected through questionnaires were analyzed using one-way ANOVA. The study found that there was not a significant difference of curriculum goals and curriculum objectives ...
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol.4, No.3, September 2015, pp. 130~137 ISSN: 2252-8822 130 Journal homepage: http://iaesjournal.com/online/index.php/IJERE Perspective of Lecturers in Implementing PISMP Science Curriculum in Malaysia’s IPG Fauziah Hj Yahya, Abdul Rahim Bin Hamdan, Hafsah Binti Jantan, Halimatussadiah Binti Saleh Faculty of Education, Universiti Teknologi Malaysia, Malaysia Article Info ABSTRACT Article history: Received Aug 15, 2015 Revised Aug 29, 2015 Accepted Aug 31, 2015 The article aims to identify lecturers’ perspectives in implementing PISMP science curriculum in IPG Malaysia based on teaching experience with KIPP model. The respondents consisted of 105 lecturers from 20 IPG Malaysia. The study used a questionnaire consisting of 74 items covering the four dimensions (Context, Input, Process and Product). Data collected through questionnaires were analyzed using one-way ANOVA. The study...
PENILAIAN KURIKULUM SAINS PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DALAM ASPEK KONTEKS, INPUT, PROSES DAN PRODUK FAUZIAH HJ YAHYA Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti amalan pelaksanaan pensyarah Sains dalam menyampaikan Kurikulum Sains PISMP di Institut Pendidikan Guru di seluruh Malaysia dari dimensi konteks, input, proses dan produk di samping melihat pengaruh antara setiap dimensi tersebut. Kajian tinjauan ini menggunakan kaedah gabungan atau mixed method design yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dengan kualitatif. Sampel kajian terdiri daripada 105 pensyarah Sains yang berkhidmat di 20 buah IPG yang menawarkan pengkhususan Sains di seluruh Malaysia. Pengumpulan data kuantitatif menggunakan soal selidik manakala bagi data kualitatif menggunakan temu bual. Nilai cronbach alpha daripada soalselidik ialah lebih daripada 0.90. Data kuantitatif dianalisis menggunakan SPSS dan ...
‘KONDA KONDI‘ MEMBANTU MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN MURID DALAM PENGUKURAN UNIT PIAWAI DAN TIDAK PIAWAI SARINA BTE SAID DISELIA OLEH DR. HJH. FAUZIAH HJ YAHYA Kajian tindakan ini dijalankan bagi meningkatkan penguasaan murid dalam pengukuran unit piawai dan tidak piawai. Seramai 5 orang murid Tahun 4 Bestari di Sekolah Kebangsaan Padang Temu telah dipilih sebagai subjek kajian ini. Reka bentuk kajian ialah kajian tinjauan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Tinjauan awal telah dilaksanakan melalui pemerhatian ketika sesi pengajaran dan pembelajaran. Berdasarkan pemerhatian awal didapati murid-murid tidak memahami konsep mengukur dalam unit piawai dan tidak piawai. Teknik permainan Konda Kondi telah dipilih untuk menambah baik amalan pengajaran dan pembelajaran. Intervensi teknik Konda Kondi dijalankan selama dua minggu waktu pengajaran sains, melibatkan enam waktu pembelajaran. Hasil analisa terhadap borang senarai semak dan soalan kuiz menu...
‘KERIS’ MEMBANTU MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP LITAR BERSIRI DAN LITAR SELARI JUHAIDA BINTI ZAINOL DISELIA OLEH DR. HJH. FAUZIAH BINTI HJ.YAHYA Kajian tindakan ini bertujuan untuk membantu meningkatkan konsep litar bersiri dan selari subjek kajian menggunakan kit pembelajaran ‘KERIS’ disamping memperbetulkan miskonsepsi mereka semasa sesi intervensi dalam tajuk litar elektrik. Selain itu, amat diharapkan agar kajian ini dapat memudahkan para guru untuk mencari suatu kaedah yang sesuai untuk meningkatkan ingatan dan penguasaan murid mempelajari tajuk Elektrik. Kit Pembelajaran ini diperkenalkan kepada lima orang subjek kajian di dalam kelas tahun 5 Murni di salah sebuah sekolah di daerah Melaka Tengah. Kaedah ini menggunakan kit pembelajaran yang disertakan dengan pelan litar bersiri dan litar selari yang telah dilabel. Subjek kajian diminta membina litar selari dan litar bersiri di atas pelan litar tersebu...
PETA PEMIKIRAN MENAMBAH BAIK AMALAN P & P GURU DALAM MEMBANTU MURID MENGUASAI TOPIK KEADAAN JIRIM Nor Azwana Binti Ariffin Penyelia: Cik Hjh Fauziah Hj Yahya ABSTRAK Kajian tindakan ini bertujuan untuk menambah baik amalan P & P saya dalam topik Keadaan Bahan bagi mata pelajaran Sains Tahun 5. Subjek kajian yang terlibat dalam kajian ini ialah tiga orang murid lelaki dan dua orang murid perempuan Tahun 5 Murni di sebuah sekolah di daerah Melaka Tengah, Melaka. Strategi dan pendekatan pengajaran saya yang kurang sesuai menyebabkan subjek kajian tidak dapat memahami dan mengingati konsep Keadaan Bahan dan Proses Perubahan Bahan dengan baik. Lantaran itu, kaedah Peta Pemikiran melalui penggunaan dua alat berfikir iaitu Peta Buih dan Peta Bulatan telah dipilih sebagai tindakan intervensi selama tiga minggu kajian tindakan ini dilaksanakan. Tiga jenis instrumen telah saya gunakan untuk mengumpul dan menganalisis data yang diperlukan sepanjang ...
Penggunaan Teknik Neumonik Membantu Meningkatkan Keupayaan Murid Mengenalpasti Pembolehubah Dalam Soalan Struktur Bahagian B Oleh : Juraimi binti Osman Penyelia: Cik Hjh Fauziah Hj Yahya IPG Kampus Perempuan Melayu, Jalan Maktab, Durian Daun, 75990 Melaka. ABSTRAK Kajian tindakan ini dijalankan untuk menentukan adakah teknik mneumonik membantu meningkatkan keupayaan murid mengenalpasti pembolehubah dalam soalan struktur bahagian B. Pembolehubah yang perlu dikenalpasti ditumpukan kepada pembolehubah yang terdapat di dalam bentuk graf dan jadual. Cara pengumpulan data yang digunakan ialah ujian diagnostik, analisa dokumen dan temubual. Kajian ini melibatkan 14 orang murid bagi mendapatkan data awal. Setelah analisa dapatan diperolehi, bilangan murid yang dijadikan responden adalah seramai 5 orang. Setelah teknik mnemonik ini diperkenalkan kepada lima orang responden yang terlibat, didapati, terdapat perubahan yang amat ketara pada keupayaan murid mengenalpasti pembo...
Pelajar Tahun Akhir PISMP (Sains Pendidikan Rendah)....Tahniah Perspektif Pensyarah dalam Pelaksanaan Kurikulum Sains PISMP IPG Malaysia Fauziah Hj Yahya* IPG Kampus Perempuan Melayu Melaka Email: gieyahya@gmail.com Abdul Rahim Bin Hamdan, PhD Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Artikel ini bertujuan untuk mengenalpasti perspektif pensyarah dalam melaksanakan kurikulum Sains PISMP di IPG Malaysia berdasarkan pengalaman mengajar dengan menggunakan Model KIPP. Responden kajian ini terdiri daripada 105 pensyarah sains di 20 IPG seluruh Malaysia. Kajian ini menggunakan soal selidik yang mengandungi 74 item meliputi empat dimensi iaitu dimensi Konteks, Input, Proses dan Produk. Data yang terkumpul melalui soal selidik tersebut dianalisis dengan menggunakan ANOVA sehala. Dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan matlamat kurikulum dan objektif kurikulum daripada dimensi konteks berdasarkan pengalaman mengajar di sekolah. Bagi ke...
Guru oh Guru BERBURU ke padang datar Dapat rusa belang kaki Berguru kepalang ajar Ibarat bunga kembang tak jadi Dialah pemberi paling setia Tiap akar ilmu miliknya Pelita dan lampu segala Untuk manusia sebelum jadi dewasa. Dialah ibu dialah bapa juga sahabat Alur kesetiaan mengalirkan nasihat Pemimpin yang ditauliahkan segala umat Seribu tahun katanya menjadi hikmat. Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara Jika hari ini seorang ulama yang mulia Jika hari ini seorang peguam menang bicara Jika hari ini seorang penulis terkemuka Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa; Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca. Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya Di sebuah sekolah mewah di Ibu Kota Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu Di...
